拜讀小咪我不是在說孔子壞話一文，我也有感觸，不得不發：
原文如下：
今天看了格友415一文
"有教無類?孔子這麼說過嗎??"
小咪心中有感而發,
現在的環境,讓老師壓力好大
家長付錢讓孩子上學,就是要老師教好
功課不好,老師沒教好,找老師
品性不好,老師沒教好,找老師
學生怎麼講,怎麼勸,就是不聽,
老師忍到極限,予以處罰,
這下子問題更大了,被投訴,被抗議,被指責,
反正所有的錯,都不是學生的錯,是老師的錯
每個老師,崇敬景仰至聖先師
以孔子的教育精神為典範
努力效法與學習,卻都達不到孔子那樣的地位
為什麼呢??
因為時代背景,環境需求,通通都不一樣囉
孔子的學生,都是自發性的學習
學習的動機積極而強烈
他們知道自己所要追求的目標與未來
現代義務教育下的學生
考上了,只好來念
爸媽說一定要念,只好來念
最好不要點名,天天翹課
最好可以不用念
論文作業抄抄寫寫,就可以拿到學位
反正根本就是不想來念...奮學習,
他們感謝老師的傾囊傳授,跟老師的互動,是配合的
現在的學生,是被逼迫的,是會排斥的
少了積極進取的動向,與老師的互動,是對立的
孔子的學生,沒有人吸毒,沒有人結幫派,沒有人恐嚇勒索
孔子的學生,沒有人沉迷賭博或電玩,沒有人打架滋事..
孔子沒有聯考錄取率的壓力,
孔子不擔心被學校或家長要求
孔子不害怕學生招收不足,
孔子不煩惱繁雜的評鑑準備工作,
孔子不恐懼評鑑分數低,等級低,沒人要來念,
孔子不憂慮經費問題,不憂慮學校是否得以生存...
看到這裡,是不是已經感覺到
現在的老師,壓力比孔子還要大??...
孔子若是在這一時代為人師表
他又會如何做呢??~
希望現在的老師們都能像孔子一樣的教學精神
你說,有可能嗎??~~
為人家長在要求老師應該如何如何時
是否也該問問自己,又給了孩子什麼??~~
小咪文中所列舉的現象，我想即使孔夫子再世，面對這麼多樣的「問題」學生，也必然頭疼萬分。現今當老師的，屢屢發現自己所付出的與得到的(成果)根本不成比例時，難免會拿精神領袖「孔子」來比較，一比之下，部份教師會更覺內疚，覺得有負孔子教誨；另一部分教師則發覺孔子的理想，根本是打高空，虧他生長在兩千五百多年前非常單純的社會，佔天時之利先佔先贏，讓他得了「至聖先師」的封號。如果孔子生在現代，看他還能不能成為「至聖」？
這兩篇文章(另一篇是"有教無類?孔子這麼說過嗎??" )的共同點，就在「比較」孔子與今天的教師種種不同際遇，而都把「教好」學生的重責大任，堆疊在老師肩上。因而引出對孔子學說的不以為然。
其實兩件事要拿來天平上秤，立足點要相同，相關條件也要盡量一致，才可拿來比較以論斷主角的功過表現。
我想：兩個時代最大的不同點在於教育制度：周靈王時代根本沒有國民義務教育制度，當時能接受教育者都是王公貴族或富豪商賈，而且名師難求。在這種情況下，孔子的學生雖有意願也不是百分百成材，他的三千弟子中，得意者凡72人，比例是2.4%。而現在是全民都得受教育的時代，不論天資高低，有無意願，都得背著書包上學去，如此當然學生程度良莠不齊。而現代老師在一班40個學生中，難道教不出3個好學生嗎？(7.5%比孔子優了)。
第二個不同，就在於近二十年來資訊爆炸，網路興起，人們耳濡目染的機會比古時多了上千百倍，學校教育所灌輸的資訊，反而少於日常接觸到的，學生一出了校門，腦中的資訊馬上被社會資訊所掩蓋，您說，學校教育的效果怎能彰顯？所以「教育」，應是從出生到老死，都持續不斷進行的活動，才有效果。學校教育只是其中的一段環節而已，教師們也不必太感失望，反而應積極協助推動教育制度使之更完善。
所以，孔子的「有教無類」，我們不彷賦予新的解釋：「類」者，「標籤」也，亦即做老師的，別替學生隨便貼上「標籤」予以定型，而應該懷著「人都是會改變的，只是時候未到」來鼓舞自己，才比較有精神去執行教師的天職：傳道、授業、解惑。
老師們，您累了嗎？來罐xxx，喝了再上，保證「有教無累」….
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